* Troubles du comportement : ressources

DEMANDE DE RECOURS SUITE AUX RESULTATS D'AFFECTATION 2023 27/06/2023 Appel à candidature : poste de CPD EPS 24/04/2023 MVT - Recrutements RS 2023 : enseignant référent handicap - MDPH - CPC généraliste - Directeur d'école totalement déchargé 21/04/2023 Mouvement Intradépartemental RS 2023 30/03/2023 INEAT-EXEAT RS 2023 10/03/2023 Mise en disponibilité-RS 2023 10/03/2023 Détachement des personnels enseignants dans le corps des Attachés d'Administration de l'Etat RS 2023 27/02/2023 Temps partiels RS 2023 26/01/2023 session classique HABILITATION LCC mars 2023 20/01/2023 Congé de formation professionnelle RS 2023 17/01/2023
Consultez le Projet Académique 2017 - 2022 Calendrier Scolaire 2020-2021 Organigramme des Services Ajaccio 1 et Ajaccio 2 Sommaire - Summariu Les circonscriptions Ajaccio 1 et Ajaccio 2 Contacter les établissements Circonscription Ajaccio 1 AFFELNET 6ème Actualité Rythmes scolaires Les dossiers Mémoire - Résistance M.L.D.S. D.A.R.E Ateliers Relais Stages de réussite Aide personnalisée Vie scolaire Adaptation et Scolarisation des élèves Handicapés Plan de formation Evaluation Professeurs Stagiaires Actes administratifs C.L.A.S Informations pratiques Orientations et Affectations Bourses Examens et concours CEL Personnels Elections Professionnelles Mobilité Recrutement Formation Mouvement Webmail I-Prof Ressources pédagogiques Mission ARTS Langue et Culture Corse Education Physique et Sportive RASED Langues vivantes étrangères Sciences et développement durable TICE Mathématiques Infos parents Rapports de jury	Accueil > Les dossiers > Adaptation et Scolarisation des élèves Handicapés Accueil \| Envoyer à un ami \| Version imprimable * Troubles du comportement : ressources Guides ASH09 et ASH33 : aider et accompagner Guide pratique ASH09 : "Repères et outils pour aider et accompagner les élèves en difficulté de comportement" à signaler particulièrement : pages 19 et 20 : "Protocole départemental pour la gestion de situations complexes" Source DSDEN Ariège, académie Toulouse. Septembre 2018 http://cache.media.education.gouv.fr/file/ASH/24/4/Guide_pratique-ASH-sept-2018_992244.pdf "Guide d'aide à la prise en compte d'un élève perturbateur : gestion de crise" à signaler particulièrement : page 4 (dernière) : "Gestion de crise d'un élève" Source Pôle ASH 33. Février 2018 https://blogacabdx.ac-bordeaux.fr/0331876k/wp-content/uploads/sites/34/2018/03/Guide-daide-%c3%a0-la-prise-en-compte-dun-%c3%a9l%c3%a8ve-perturbateur.pdf Dans la même rubrique : Ressources de l'Ecole Inclusive Comité national de suivi de l'École inclusive Scolariser des élèves porteurs d'Autisme MON PARCOURS HANDICAP.gouv.fr Aider les élèves Mutualisation de ressources pour la continuité pédagogique des EBEP Continuité pédagogique : accompagner INSHEA # Handico : Lumni # Comité national de suivi de l'École inclusive 1 2 3	Recherche - Ricerca Recherche avancée ESPACE RH ASH École Inclusive – Cellule de réponse aux parents LANGUES VIVANTES ETRANGERES LANGUE ET CULTURE CORSES Dossier EPS Dossier SECURITE USEP 2A OCCE 2A Votre avis nous interesse ! Accès à votre messagerie professionnelle Vous avez perdu vos identifiants académiques ?